更新日期:2024-04-28
～榮格心理學中最為清晰的介紹～
《紅書》的姐妹篇
談論榮格思想及其自我實驗之發展唯一可靠的一手資料
【專序推薦】
王浩威｜精神科醫師
【專業推薦】
呂旭亞｜榮格心理分析師
鄧惠文｜作家、精神科醫師
蔡怡佳｜輔仁大學宗教學系教授
【本書特色】
◎瑞士心理學家、分析心理學創始人卡爾．古斯塔夫．榮格本人演講集。
◎榮格心理學中最為清晰的導論，被視作《紅書》的姐妹篇，為理解分析心理學提供了獨一無二的入門輔助。
◎首次坦率地說出和佛洛伊德的關係，並指出了自己和佛洛伊德之間的差異。
瑞士著名心理學家卡爾．古斯塔夫．榮格所開創的分析心理學，
已是當今最重要的心理學流派之一。
他所提出的分析師必須接受分析和督導才能進行分析實踐，
以及面對面分析的設置等觀點，依然影響著今天的臨床心理學。
在榮格開始寫下《紅書》初稿、抄寫《黑書》的主要幻想之際，
也於1925年，用英語展開了一系列的講座。
在這些講座集中，榮格對自己的思想和理論的來源進行了系統性的介紹，
包含他的取向、形成心理學觀點的方式，以及主觀態度，
使用大眾小說來展示個體化歷程，說明了個體化的心理動力，
並首次坦率地說出和佛洛伊德的關係，並指出了自己和佛洛伊德之間的差異。
這些講座是在他創作《紅書》的後期進行的，
通過引用《紅書》中的內容，
他將自己的思想和理論發展與個人的經歷結合在一起，
完整地呈現出分析心理學的起點和基礎。
此前榮格並未公開過這些內容，
之後榮格也沒有再如此系統地談過。
其中包含大量榮格與自己早期的學生進行的互動，
通過解答第一代分析師在講座中的提問，
榮格將自己的思想起源公開地進行了一次系統的梳理。
本書曾在1989 年出版，但沒有得到廣泛的理解。
2009年《紅書》的出版使它獲得全新的意義，
也使本書得以被視為《紅書》的姐妹篇：
它是將這些材料精緻化為概念及教學實驗的新章節。
此書的獨特處是它的內容包含了個人、歷史以及概念的結合，
這使它成為榮格心理學中最為清晰的導論。
為理解分析心理學提供了獨一無二的入門輔助和理論研究資料。
※內容簡介部分文案摘錄自原書，由普林斯頓大學出版社授權使用。
卡爾．古斯塔夫．榮格（Carl G. Jung）
瑞士精神病學家、心理學家，分析心理學（Analytische Psychologie）始祖。一八七五年生於瑞士凱斯韋爾（Kesswil），二十歲開始在巴塞爾大學（Universität Basel）學醫，並旁聽法律和哲學課程，一九○○至○九年，於蘇黎世大學（Universität Zürich）的附設醫院繼續其學業和研究工作，一九○五至一九一三年，擔任蘇黎世大學的講師，一九三三至一九四三年，於蘇黎世聯邦理工學院（ETH Zürich）與巴塞爾大學授課，一九四八年，榮格於蘇黎世邦的庫斯納赫特（Küsnacht）創立榮格學院（C. G. Jung-Institut Zürich），作為分析心理學的人才培育與研究中心，一九六一年逝於當地。
榮格和精神分析學家佛洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）與個體心理學家阿德勒（Alfred Adler, 1870-1937）同為現代深層心理學（Tiefenpsychologie）的三大先驅。一九一三年，他與亦師亦父且為工作伙伴的佛洛伊德決裂之後，開創了自己的學說「分析心理學」，其對意識、集體無意識等提出的深刻洞見，至今仍極具影響力與啟發。
．推薦序 榮格的1925年：一場復活的研討會 王浩威
．譯者序
．2012年版 「 腓利門系列叢書 」前言
．2012年版導讀——索努 ・ 山達薩尼
．1989年版導讀——威廉.麥逵爾
．謝詞
．講座成員
．縮寫表
．前言
．第1講
．第2講 問題與討論
．講座
．第3講
．第4講 問題與討論
．講座
．第5講 問題與討論
．講座
．第6講 問題與討論
．講座
．第7講 問題與討論
．講座
．第8講 問題與討論
．講座
．第9講 問題與討論
．第 10 講 問題與討論
．第 11 講 問題與討論
．講座
．第 12 講 問題與討論
．講座
．第 13 講 問題與討論
．講座
．第 14 講 問題與討論
．第 15 講 問題與討論
．講座
．第 16 講 問題與討論
第16講附錄
．《她》
．《邪惡的葡萄園》
．《亞特蘭堤斯》
．案例摘要
．夢、幻想、與幻象
．引用和討論的榮格作品年代表
．榮格全集
鐘穎（愛智者）
國立臺灣師範大學心輔所諮商碩士、諮商心理師。雙寶爸。困頓於生死，未脫於輪迴。沉浸在書本與思考裡，以追求真知與開悟為目標。對世上的學問都敞開心胸，在粉專「愛智者書窩」裡漸次介紹跟人類靈魂有關的所有學問。座右銘是「理解黑暗，心存光明」。著有《故事裡的心理學》、《傳說裡的心理學》，譯有《榮格心理學辭典》。
